铜雕：青铜雕塑在校园景观中的重要作用

健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生全面发展。一件优秀的景观铜雕不仅能够起到美化的作用，而且还起到一定的教育作用。校园文化是以学生为主体、以课外文化活动为重要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神，所以我们不能忽视掉校园景观这个主题。

校园是文化交流、研究与知识传播的场所，是学生长期生活与学习的地方，担负着育人的主要功能，所以校园文化铜雕在设计的时候也应该根据它的特征来进行校园文化并不是孤立的，而是相互依赖、相互补充的一定的精神文化的作用有赖于一定物质文化的保证马克思说过：“人创造环境，同时，环境也创造人”校园环境对学生的教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用，而校园文化对学生的影响是主要的一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对于学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响不锈钢景观梅花鹿当我们置身于有一定特色的文化氛围的校园环境中，常常会被某种强烈的文化场所打动，或在学校经过几年的学习生活之后的很长一段时间里，总是对学校的环境或某一区域记忆犹新相反当我们进入没有文化熏陶的校园里就会感觉枯燥、乏味校园景观如果零散、缺少一个统一、全面的规划，而且校园文化主题不是很明显，相对而言对于学生的感染力就不足没有让学生在校园里感受到浓烈的校园文化，而且校园景观内涵不深、千篇一律、过于概念化校园文化环境应该要深入挖掘不同地方、不同的人文内涵与精神特质，做好整体方案的构思和西部设计的选择校园中学生的修养较高，知识面广，往往要求设计有内涵、富有装饰味，较抽象、寓意深、有艺术性的作品。